关注单亲家庭子女的心理健康问题

    我想以我刚刚送走的毕业班的学生为例，谈谈单亲家庭子女面临的主要心理问题，这个班级共45名学生，其中单亲家庭子女11人，占班级25%，他们几乎不同程度的存在心理问题。 

   （一）自闭   

    王同学开学后几天由家长送到学校，其父称自己的孩子有自闭症，典型特征是不断重复一个动作，不说话，不参加活动，经过一段时间的了解，我发现他的问题出自家庭，父母离异给孩子带来伤害很大，他和父亲生活，父亲很不善言谈，父子二人在家基本没有交流，孩子的内心没有人关注，渐渐变得孤独，内向。 

   （二）无助  

    高同学一家一直租住在一个30平左右的平房，母亲离家出走，父亲难以接受，对孩子不管不问，小小年纪的他要自己生炉子，洗衣做饭，父亲要求孩子放弃学业，我一再表示要负担孩子的学费，希望孩子能完成学业，可是，他的父亲还是要求孩子退学，找一份工作，尽早挣钱养家，面对家庭的状况，孩子充满无奈。 

   （三）自卑   

　　由于一直生活在完整的家庭里，面对家庭的突然破裂，孩子无法接受眼前的现实，无法适应无父或无母的环境。孩子的心理没有成熟，没有自我调适的能力，一旦受到冲击，就会不知所措，无所适从。董同学面对父母即将离异，她无法选择跟父亲还是母亲一起生活，于是选择了离家出走。 

   （四） 敏感多疑     

    单亲家庭中孩子敏感多疑的心理特征比正常家庭的孩子显得突出一些。他们对许多事情都非常敏感, 我们班的冯同学，总怀疑别人在议论自己, 猜疑别人是不是在说自己的坏话, 猜疑别人是不是不信任自己,好几次同学间的谈话他都认为是在谈论自己，而对他人大打出手，带来了人际交往的困难。长而久之，从人群之中脱离出来，进入自我封闭和孤独的空间，从而导致性格交流的极大障碍。 

   （五）逆反   

　　过分溺爱, 或是缺乏关爱, 亦或是缺乏监管力度的单亲家庭子女都容易表现出逆反的态度, 在其行为上表现为无组织、无纪律、自控能力差。有的单亲家长对孩子过分溺爱, 为了减轻孩子精神上所受到的打击, 无原则地满足孩子过分的物质要求, 使孩子产生任性等不良情绪。在家里, 事事处处都以自我为中心,在学校, 经常迟到、旷课, 对老师的教育不理不睬。此外, 由于抑郁的心情无处宣泄, 单亲子女容易暴躁发怒, 遇事易冲动, 因此会出现一些打架、骂人等行为，陈同学就是这样一个问题学生，一次，因为打架，我把家长请到学校，孩子抱定和老师、家长抗衡到底的决心，可是当我问道家长：“你们有关心过孩子吗？你们有想过孩子需要什么吗？”孩子提了，一下子控制不住，哭了起来。 

   （六）厌学 

    家庭内部气氛的不和谐是导致单亲家庭孩子不良情绪的主要原因。在孩子的眼里,家庭中的欢声笑语少了, 父母对自己的百般呵护少了, 感受到失去父亲或母亲的巨大压力。由于经常产生剧烈的情绪波动, 导致孩子注意力、记忆力下降, 上课时注意力不集中, 缺乏学习的积极性与主动性, 学习成绩不理想, 进而产生了严重的厌学心理。 

    二、单亲家庭子女心理问题的成因 

    1. 家庭教育方式的失当     

    2. 个体对家庭情感缺失适应困难 

    3. 社会舆论的压力 

    三、单亲家庭子女心理调适的对策 

    1. 单亲家长方面 

    要及时调整好自己的心态, 从痛苦的现实中走出来的, 面对并解决新问题。尽量避免在子女面前怨天尤人, 逃避困境, 用坚强乐观的生活态度去影响孩子, 让孩子对未来的生活充满信心。采取宽严适度的家庭教育方式。 

    2. 单亲子女方面 

    要坚强面对现实, 建立良好的人际关系。通过自我学习和心理调节, 重新振作起来,学会遇到挫折或困难, 要向家长、朋友或者老师寻求帮助。此外,用诚恳、乐观的态度多接触同学, 多交朋友，以愉快的心境投入到生活和学习之中。 

    3. 学校方面 

    (1)情感育人, 维护学生的自尊心。 

    要真诚的关爱单亲家庭子女，只有爱才是打开孩子心结的钥匙，我的学生陈先文，在毕业以后和我说，老师没有你我真的念不初中三年，其实，我没能让一个不识字的孩子变得成绩优异，我只是用真心努力为他们创设一种没有轻视、妒忌、敌意, 充满体谅、平等、真诚的环境，就换来了孩子一生的感激。 

    (2)开展有益的活动, 增强学生自信心。由于升学压力的影响，学校开展的活动是极其有限的，希望上级部门在考虑安全的同时也能多为孩子组织一些校园集体活动, 积极鼓励单亲家庭子女参加班集体组织的各项活动和社会活动, 给他们表现自己才能的空间，增进和其他同学的友谊,消除他们的孤独感, 促进其身心健康发展。 

    (3)建立心理教育与咨询机构。学校应开配备专业的心理辅导员，设专门的心理教育课程以及咨询治疗机构。通过对单亲学生细心观察, 及时发现单亲家庭学生心理存在的问题, 要剖析原因, 对症下药, 及时疏导, 矫正不良的心理及行为，提高社会适应能力和抗挫折能力。 

   （4）希望有关部门能针对单亲家庭子女厌学问题，在学校多开设考试科目以外的课程，中专和职高技校的老师是否也能定期到校给孩子们上课，让孩子在动手操作中找到自信同时学到一技之长。 

    4. 社会方面 

   （1）不歧视单亲家庭子女, 努力帮助单亲家庭子女适应社会, 使他们能够顺利地成长。

   （2）多给孩子创造一些社会实践基地，定期组织孩子在老街、图书馆、少年宫、农场、等不同的场所参与实践活动，让每一次实践活动中的每一点真实感受，在心灵上有所触动，情感上有所升华，思想上有所收获，日积月累、潜移默化成为未成年人心中的宝贵财富和成长的坚实足迹！ 

   其实，心理健康问题不仅是单亲家庭子女的问题，也是中国未成年人的问题，希望家长、子女、学校和社会能形成协调配合的四位一体的心理健康教育体系,使未成年人得以健康成长。